Un prix d’excellence en enseignement est remis au professeur du Département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique.

Actif dans le milieu de l’enseignement depuis qu’il est doctorant, Thomas Druetz cherche continuellement à apprendre et à incorporer de nouvelles façons d’enseigner. Professeur au Département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique depuis 2018, il est parvenu à implanter diverses stratégies pédagogiques qui connaissent un franc succès chez les étudiants et étudiantes.

Privilégiant une approche interactive et critique, il invite fréquemment ceux et celles qui assistent à ses cours à débattre de sujets concernant les notions enseignées. Pour lui, le succès de cette pratique se traduit par des discussions menées dans un espace sécuritaire et respectueux. «Cela permet d’échafauder les débats sur des argumentaires scientifiques et non pas personnels», explique-t-il. Il s’assure également d’inclure des enjeux de diversité, d’équité et d’inclusion dans les échanges qui surviennent en classe et dans ses plans de cours. «Au début de chaque séance, je demande aux étudiants de présenter à tour de rôle une chercheuse d’un pays non occidental et dont la contribution est aussi majeure que, malheureusement, le manque de reconnaissance qui lui a été accordé. Il s’agit pour moi d’une façon de lutter contre l’injustice épistémique», dit-il.

Si les sujets abordés dans ses cours sont variés, ses modes d’enseignement le sont tout autant afin de permettre à tout un chacun de bien saisir les éléments enseignés, peu importe leur mode d’acquisition. Il fait entre autres appel à des mises en situation, des simulations d’examens, des participations à des conférences, des révisions d’articles en préparation et des classes inversées afin de mieux répondre aux besoins des étudiants et des étudiantes. «Non content de donner simplement des cours magistraux, Thomas Druetz utilise des présentations et contenus oraux, écrits et visuels, et même des séminaires ambulatoires dans le cadre du doctorat, pour relier les expériences physiques et intellectuelles», note le directeur du département, Bryn Williams-Jones.

Cette façon d’enseigner est fortement appréciée des étudiants et des étudiantes, qui font une évaluation de ses cours supérieure à la moyenne départementale. L’étudiante de doctorat en santé publique Marie-Catherine Gagnon-Dufresne avoue s’être sentie écoutée et soutenue par le professeur: «Dès le début de la session, il nous a encouragés à le remettre en question et à exprimer ouvertement nos opinions. Il nous a rapidement fait sentir à l’aise, nous rappelant explicitement qu’il nous percevait comme ses collègues et que le cours se voulait un lieu d’échanges, sur un pied d’égalité. Non seulement [il a] des capacités exceptionnelles de vulgarisateur, mais il réussit à transmettre ses connaissances avec passion», conclut-elle.

Thomas Druetz est un éducateur passionné et dévoué. Il cherche toujours à innover dans son enseignement et sa supervision en plus de contribuer à améliorer l’environnement d’apprentissage au sens large. — Bryn Williams-Jones

Quinze prix d’excellence en enseignement ont été décernés cette année par l’Université de Montréal à l’occasion de son concours annuel. Elle récompense ainsi le travail exceptionnel de membres du personnel enseignant, d’équipes et d’unités en matière de formation et d’encadrement des étudiants et des étudiantes.

Lauréats des prix d’excellence en enseignement 2022

Prix d’excellence en enseignement aux professeurs

• Thomas Druetz, professeur adjoint au Département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique
• Marion Desmarchelier, professeure adjointe au Département de sciences cliniques de la Faculté de médecine vétérinaire         
• Christine Genest, professeure agrégée à la Faculté des sciences infirmières
• Sébastien Rioux, professeur agrégé au Département de géographie de la Faculté des arts et des sciences

Prix d’excellence en enseignement aux chargés de cours, superviseurs de stage et cliniciens-enseignants

• Bérénice Conversy, clinicienne-enseignante à la Faculté de médecine vétérinaire
• Laurence Deschamps-Laporte, professeure invitée au Département de science politique de la Faculté des arts et des sciences et chercheuse invitée au Centre d’études et de recherches internationales de l’UdeM
• Marc-André Duchesneau, chargé de cours au Département de psychopédagogie et d'andragogie de la Faculté des sciences de l'éducation
• Karine Jetté, chargée de cours au Département de littératures et de langues du monde de la Faculté des arts et des sciences   

Prix d’excellence pour l’innovation pédagogique

• Équipe de la Chaire Fayolle-Magil Construction en architecture, bâtiment et durabilité pour le projet de laboratoire INTERFACES de la Faculté de l’aménagement
• Équipe de création du cours en ligne Statistique pour sciences sociales du Département de mathématiques et de statistique de la Faculté des arts et des sciences

Prix d’excellence pour le soutien à la réussite étudiante

• Équipe du projet de formation de démonstrateurs dans les sciences formelles du Vice-décanat aux études de premier cycle et stratégies numériques de la Faculté des arts et des sciences

Prix d’excellence pour l'internationalisation des programmes

• Équipe du programme d'ergothérapie de l’École de réadaptation de la Faculté de médecine

Prix d’excellence en enseignement aux doctorants et stagiaires postdoctoraux chargés de cours

• Zhi Wei Han, chargée de cours au Département de linguistique et de traduction de la Faculté des arts et des sciences

Prix d’excellence aux auxiliaires d’enseignement

• Steven Desrochers, auxiliaire d'enseignement au Département de mathématiques et de statistique de la Faculté des arts et des sciences
• Marlène Larochelle, auxiliaire de recherche et d’enseignement au Département d'administration et fondements de l'éducation de la Faculté des sciences de l'éducation